Las aspiraciones profesionales de los jóvenes son de la A a la B, pero deberían ser de la A a la Z

Esto fue publicado hace 8 meses

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¿En cuántas ocupaciones y especializaciones puedes pensar? ¿Puede pensar en más de lo que la Oficina Australiana de Estadísticas (ABS) y Stats (Nueva Zelanda) han identificado recientemente? ¿Cuántos trabajos diferentes te gustaría hacer (¡no al mismo tiempo!)?

Presumiblemente, pudo recordar fácilmente algunas de las ocupaciones que aparecen al principio del alfabeto, como desgranador de abulón o instructor de rappel. Tal vez le guste hacer cosas al final del alfabeto, como peinar hilo, hacer yogur o zoólogo.

Podrías ser un buceador de abulones... o un zoólogo.

Apuesto a que a la mayoría de nosotros, incluyéndome a mí, nos habría costado nombrar todos esos trabajos, y mucho menos los más de 3000 que se encuentran entre el buzo de abulón y el oficial técnico de zoología. Esas ocupaciones de sujetalibros pueden dar la impresión de que los únicos trabajos disponibles en estos lugares tienen que ver con animales. ¡No tan! Aunque casi en el medio acecha el marcador de cordero, pero ese trabajo está intercalado entre el operador de la máquina de laminación y el rezagado. El administrador de LAN, el jardinero paisajista, el lapidario y el fabricante de espuma de látex tampoco están muy lejos.

Es casi seguro que cualquiera que tenga todos esos en su lista esté mintiendo o trabaje como analista del mercado laboral. Y esto es un problema.

Un estudio de 2018 informado por el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (OCDE PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) encontró que el 50 por ciento de los jóvenes de 15 años aspiran a solo 10 ocupaciones. No hay premios por adivinar las cinco opciones más populares. Eran, por orden, médicos, profesores, administradores de empresas, ingenieros y abogados.

La investigación australiana refuerza esta concentración de aspiraciones entre los jóvenes.

Un documento de debate de la Universidad de Monash titulado Mujeres jóvenes que eligen carreras: ¿quién decide? informó que el 65 por ciento de las mujeres en los años 10, 11 y 12 aspiran a los trabajos que figuran en la lista de los 10 más populares de la OCDE. En nuestra propia investigación realizada por Become Education con estudiantes que participan en nuestros programas de exploración de carreras en escuelas primarias y secundarias, encontramos que las cifras de concentración de carrera para escuelas particulares son aún más altas. Alrededor del 50 por ciento de los estudiantes aspiran a cinco ocupaciones.

Ahora claramente, hay tantos fabricantes de espuma de látex que la sociedad requiere, y no todo en el mundo necesita laminación, pero igualmente no todo necesita litigar con abogados. Puede que nos beneficiemos de la contratación de más médicos, pero piense en el hacinamiento en los hospitales si el 50 por ciento de los 4,8 millones de menores de 18 años en Australia se convirtieran en médicos.

Claramente, esto no sucede, sobre todo porque la entrada en ciertas ocupaciones está controlada por factores de oferta y barreras de entrada, como puntajes ATAR, tarifas de cursos y la cantidad de lugares ofrecidos.

También apunta a un desafío importante para la educación profesional en este país. Todavía existe la suposición generalizada de que parte del propósito de la educación profesional es "restringir" el pensamiento de un estudiante a un conjunto de alternativas manejables y realistas. Peor aún, son aquellos que venden ideas sobre cómo encontrar la carrera ideal o que se adapte perfectamente.

Aparte del hecho de que tal pensamiento es una tontería y un perfeccionismo, contribuye a aspiraciones profesionales miopes que son inconsistentes con la realidad y no son lo mejor para los jóvenes o la sociedad en su conjunto.

Lo que necesitamos es ampliar las mentes de los jóvenes para que vean la amplia gama de formas en que pueden aportar sus talentos a la sociedad, no animarlos a conformarse con una fantasía.

Jim Bright, FAPS es profesor de educación y desarrollo profesional en ACU y director de investigación e impacto en Become Education. Envíe un correo electrónico a [email protected]. Sígalo en Twitter @DrJimBright